Выход из окружения в 1941 году дивизии генерала Галицкого К.Н.

Герой Советского Союза Кузьма Никитович Галицкий воевал на фронтах Великой Отечественной войны с первого до последнего дня, проявив незаурядное воинское мастерство, находчивость и мужество в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками. Кузьма Никитович — участник Первой мировой войны, опытный командир, военачальник, прошедший через огонь Гражданской войны. Автор мемуаров «Годы суровых испытаний» и «В боях за Восточную Пруссию».

Великую Отечественную войну 43-летний генерал-майор Галицкий встретил командиром 24-й Железной Самаро-Ульяновской Краснознаменной стрелковой дивизии. Дивизия двигалась по лесным дорогам в двухстах километрах от линии фронта, в сущности, в окружении. Из Минска, и из штаба округа пришел приказ двигаться в направлении Лиды на соединение с частями 21-го корпуса генерал-майора Борисова. Это был не просто форсированный марш, это был марш-бросок, выполненный с невероятной скоростью: за сутки дивизия продвинулась вперед до ста километров. Бойцы Галицкого шли навстречу врагу почти без отдыха, превозмогая усталость, а может быть, и не замечая ее, шли, чтобы остановить фашистов, защитить родную землю.

Читать далее »

Военные курьёзы

Партизанская хитрость

При уничтожении партизанами мостов вокруг Сарненского железнодорожного узла произошел комический эпизод, который в изложении самого Ковпака выглядит так: «После взрывов мостов подрывники развесили на уцелевших звеньях огромные кормовые тыквы: взрывчатых веществ не хватило. Как и следовало ожидать, немцы решили, что тыквы не зря повешены, что внутри их, несомненно, находятся адские машины партизан. Потом об этих тыквах ходили легенды. Крестьяне рассказывали, что специальная техническая комиссия немцев больше двух недель ломала себе голову, пытаясь разгадать секрет механизма скрытых в тыквах мин. И подойти к ним боялись, издали все разглядывали в бинокль, и расстрелять не решались: как бы не взлетело в воздух и то, что уцелело от моста».

Читать далее »

Музей-усадьба Архангельское

В сентябре 1780 г. князь Н.А. Голицын заказал архитектору Герну проект нового большого дворца, который Н.А. Голицын решил построить в своей подмосковной вотчине взамен уже ветхого деревянного дома, поставленного еще в 30-х годах XVIII века его дедом Д.М. Голицыным. Молодой князь впервые увидел Архангельское в 1773 году, вскоре после возвращения из своего первого заграничного путешествия.

Поездки по европейским столицам, впечатления от блестящих загородных ансамблей Франции, дворцов и садов Италии и Германии, возможно, натолкнули его на мысль выстроить и для себя большую парадную резиденцию в Подмосковье, где уже гремела слава Кускова, строились прославленные усадебные комплексы в Горенках, Михайловском, Введенском и в других имениях. Красотой расположения и богатством видов Архангельское, пожалуй, превосходило многие из них.

Читать далее »

Про фильм «Чёрные бушлаты»

В преддверие праздника Великой Победы захотелось написать о фильме про Великую Отечественную войну. Для этого специально посмотрела 4-х серийную картину «Чёрные бушлаты». Наверное, я ещё долго не смогу и не захочу смотреть современные фильмы о Великой Отечественной. Не смогли авторы донести до нас, зрителей, правду о войне, хотя режиссеру Виталию Воробьёву и авторам сценария Виктору Смирнову и Валентину Спиридонову военная тема хорошо знакома.

Одновременно, я не могу назвать фильм плохим, неудачным, он просто не цепляет, не веришь в то, что видишь на экране. Настораживает искажение исторических фактов.

Читать далее »

Партизанские походы Сидора Ковпака

Сидор Артемьевич Ковпак родился 26 мая 1887 г. на Полтавщине, в слободе Котельва (Украина), в бедняцкой многодетной семье. После окончания церковноприходской школы Сидора отдали в услужение к хозяину скобяной лавки. Но мальчику очень хотелось продолжать учиться. Сидор стал бегать под окна школы, что располагалась прямо напротив лавки. Школа называлась министерской. Эта школа давала право сдавать экзамен на получение свидетельства сельского учителя.

Учился Сидор своеобразно: пристраивался у приотворенных дверей или у открытых окон и слушал обрывки объяснений учителя и ответов учеников: внимательно слушал и запоминал. И это после длинного трудового дня. Правда, через некоторое время хозяин разрешил мальчику слушать учителя не под окном, а в классе, не освобождая его от работы в лавке.

Читать далее »